Las profesiones y oficios

Planificación para Kinder de profesiones y oficios

Contenidos a trabajar	Habilidades cognitivas	Estrategias didácticas	Detalle de la actividad
Las profesiones y oficios	Conocer y Comprender la importancia de  algunas profesiones y oficios observando láminas  y video  interactivo con cada una de las profesiones y oficios.	Ilustraciones: por medio de  videos e imágenes podrán reconocer e identificar profesiones y oficios.	Inicio: Para comenzar los niños se sentarán en un semi circulo,  el docente formula preguntas como: ¿Quién nos ayuda cuando nos duele una muela?, ¿Quién nos ayuda cuando se rompe la suela del zapato?, ¿Quién cocina el alimento que comemos?, ¿Quién nos ayuda cuando nos crece demasiado el pelo?. Se registran en el pizarrón los oficios y profesiones mencionadas. Desarrollo: Luego  observan y nombran una serie de imágenes para que puedan  reconocer e identificar  distintas profesiones y oficios. Posteriormente  observan  un video el cual señala  las profesiones y oficios más comunes. Finalización: Comentan el video identificando herramientas y materiales que cada uno utiliza para su labor, nombran beneficios y aportes, y luego realizan un dibujo sobre  la  profesión u oficio que más  le gustó  o que  les gustaría ser cuando grande y finalmente Compartirán sus dibujos al curso.

Manual de cómo crear un blogs

1. Lo primero que debes realizar es  entrar a tu cuenta de gmail,  si no la tienes debes crearla en  la página  www.gmail.com

2. Debes hacer clic en crear cuenta y completar los datos que se solicitan.

3. Posteriormente aceptas las condiciones y estará lista tu cuenta de gamil.

4. Dentro de tu cuenta de gmail, debes buscar la aplicación para blogger, que se encuentra arriba  al costado derecho de la pantalla del computador y hacer clic.

5. Posteriormente hacer clic en crear blog, debes completar los datos solicitados. 

6. Debes tener clara una temática para tu blog (sobre qué se va a tratar), en relación a  eso escribe un título (que será el nombre de tu blog) y dirección (es la URL del blog para internet). Luego en plantilla, escoge una de las opciones dadas, de no estar seguro no hay problema, pues la podrás modificar.

7. Finalmente haz clic en crear blog y ¡listo! Tu blog ha sido creado y puedes comenzar a utilizarlo compartiendo tu información en la red.

Tipos de invitaciones

Datos que no podemos olvidar al realizar una invitación

Planificación para 1º básico de una clase de Lenguaje

Contenidos a trabajar	Habilidades cognitivas	Estrategias didácticas	Detalle de la actividad
Textos no literarios	Leer y producir textos breves significativos, en forma manuscrita respetando aspectos formales y propósito. (Invitación).	Video PPT con tipos de Invitaciones. Guía para escribir la invitación. Autoevaluación	Inicio: Leen objetivo de la clase. Participan en conversación sobre el mes en que celebran su cumpleaños. Se les consulta si les gustaría participar organizando una fiesta de los cumpleaños  y  ¿De qué  actividad preferirían estar encargados ?,¿Por qué?. Comentan sobre las acciones que se deben realizar antes de una fiesta de cumpleaños. Se orienta la actividad para que nombren la invitación. Desarrollo: Observan video de  la canción “Cumpleaños feliz”. Comparten experiencias sobre cumpleaños que han sido inolvidables para ellos. Nombran otras invitaciones conocidas por ellos.  Observan y leen en voz alta diferentes invitaciones presentadas en Power Point. Responden preguntas variadas sobre la comprensión general y extraen   información  sobre sus características. Comentan para qué sirve este tipo de texto (Interactuar con los demás) y datos que deben escribirse siempre en ellas. Escuchan explicación de tarea a realizar  en guía. Comentan a quién invitará cada niño o niña .Producen una  invitación para la celebración del cumpleaños de los alumnos de 1° A . Adornan el texto. Cierre: Comentan para qué les servirá en la vida diaria la realización de una invitación .Recuerdan datos que no pueden dejar de incluir dando a conocer lo que sucedería por ej. Si no escribieran el lugar. Opinan sobre la actividad.